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Prof. Dr. Verena Kuni  M. A.

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Science in the Box | Wissen(schaft) im Kasten

Vortrag | Lecture
Konferenz | Conference "Genealogie der Populärwissenschaft | Genealogy of Popular Science", KIT Karlsruhe, June 15-17, 2018 | 15.-17.06.2018

[Pls. scroll down for the English version]

Seit gut hundert Jahren stellen Experimentierkästen sowie zunehmend auch auf einzelne Experimente fokussierende Kits Vehikel der populären Wissenschaftsdidaktik und Vermittlung dar, deren Materialität und Medialität, Entwicklungen, Konjunkturen und Transformationen ihrerseits vielfältige Zugänge für eine Auseinandersetzung mit der Genealogie der Populärwissenschaft(en) eröffnen – einschließlich der Position, die Letzterer in Relation zu dem beigemessen wird, was generell unter Wissenschaft zu verstehen sei bzw. ist, in welchen symbolischen Praktiken Zugänge zu ihr aufgehoben und wie jeweils Objekte sowie Subjekte der Wissenschaft geformt werden. Hierüber geben nicht nur Auswahl der Versuche und der Aufbau der Anleitungen Auskunft, sondern auch das Design des Kastens und der enthaltenen Objekte, Texte und Bilder.

Diesen Komplex möchte ich in meinem Beitrag allerdings nicht nur an ausgewählten Beispielen von Kästen und Kits historischen Entwicklung in unterschiedlichen Phasen des 20. und 21. Jahrhunderts beleuchten. Insbesondere in der jüngeren Vergangenheit haben nämlich auch Mitglieder aus DIY Communities sowie KünstlerInnen, die sich in und mit interdisziplinären, teils auch kritisch orientierten Projekten im Bereich der DIY Science engagieren, Kästen und Kits entwickelt.

Insofern bietet es sich an, diese in die vergleichende Betrachtung mit einzubeziehen und zu untersuchen, ob etwas und wenn ja was diese Kästen und Kits von jenen unterscheidet, die in weitaus größeren Auflagen auf den Markt gebracht und kommerziell vertrieben werden. Vor dem Hintergrund der aktuellen Entwicklungen im Feld der DIY-Kulturen wiederum gilt es zu fragen, ob und inwiefern beide je auf ihre Weise aufzuzeigen geeignet sind, dass und wie sich die Relationen zwischen Wissenschaft und Populärwissenschaft verändert haben.

Englisch | English

Over the past decades – and almost for a centenary meanwhile – science kits have been important vehicles for popular science education. Their materiality and mediality, the development and transformations of specific sets and whole genres provide multiple approaches for a genealogy of popular science – and they also provide valuable insights into the ways popular science relates and is related to what is more generally understood as science, including the symbolic practices associated with science as well as the techniques and technologies involved in the processes that are of relevance for the formation of objects and subjects of science. Related questions can be addressed not only to the assortment and the design of experiments and instructions, but also to the design of the kits in whole and in detail, in terms of objects, word(ing)s, images and imagery.
My paper will explore this complex not only by discussing selected examples of science kits from different periods of the 20th and 21st centuries, but also pay special attention to a more recent development: Especially over the past decades members of DIY and maker communities as well as artists engaged in and with interdisciplinary projects located in different fields of DIY science have created their own science kits. Thus we have the opportunity to take a comparative perspective in account by asking if, how, and in how far – and if so, to what end(s) – these DIY and/or artistic science kits vary and/or make a significant difference from those designed for the bigger market. Moreover, this very framework can also invite us to discuss if, how, and in how far – and if so, to which extent – the relations between science and popular science may have changed (or not).

Hintergrundinformationen | Background Information:

Forschungsschwerpunkt Werkzeuge und/als Spielzeuge auf www.under-construction.cc | research focus Toys and/as Tools at www.under-construction.cc

Projekt "WerkzeugWissen – Wissenswerkzeuge" auf www.under-construction.cc | Project "Tools of Knowledge – Knowledge of Tools" at www.under-construction.cc

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